为促进青年教师专业成长、提升课堂教学质量，12月25日，我校物理组崔老师展示了一节题为《质量》的主题公开课。本次活动以“‘学为中心’的教学设计到‘生本课堂’的有效呈现”为核心议题，展现了青年教师在教学实践中的积极探索与专业成长。
本节课围绕八年级上册《质量》的实验内容，以“工具使用、规范操作、数据求真”为重点，通过“天平结构解析—操作步骤明确—教师规范演示—学生分组实践”四个环节逐步推进。崔老师以“如何准确测量物体的质量”为主线，引导学生使用托盘天平，完成对铜、铁、铝等固体质量的估测与实测。她在巡视中注重个性化指导，及时纠正操作细节，并组织学生记录数据、分析误差，逐步渗透严谨求实的科学态度。
课后研讨中，物理教研组围绕“实验教学的有效组织”“操作规范的落实路径”“误差分析的教学价值”等展开交流。教师们一致认为，本节课目标明确，贯穿“会测量、懂规范、能分析”的教学主线，体现了新教师良好的课堂驾驭能力与以学生为中心的教学意识。
测量的是质量，培养的是规范；记录的是数据，养成的是态度。学校将持续开展“新教师课堂教学质量提升”系列活动，助力青年教师在教学实践与反思中稳步成长。