2025年10月17日，2025级6班的曾垚森爸爸和11班的王子骞妈妈作为第23期“影子校长”走进光华实中。我们一起来看看他们的经历吧。
早上，天空飘着零星细雨，我们按约到达光华实验中学校参加“影子校长”进校园活动，和学校值班行政一起在校门口迎接学生，保安同志也在门口做相应的疏导，这是学校为确保学生安全有序进入校园的一项常规惯例工作，让我们首先感受到学校在安全这块的高度重视。
在吴书记的带领下，我们“巡查”了学校各班的早读情况，老师们已经就位组织学生开始早读。路过一间间教室，发现教室外墙上学生们自己的字画作品装点的文化墙呈现出的亮丽风景，与教室里传出朗朗的读书声相得益彰。
课堂里的回忆-往事依依
11班的语文课上，黑板上写着课文标题《往事依依》，老师从文章中心思想开始，带领学生概括课文要点，从文章中作者提到的看图画、读诗歌、听讲课、铭教导四个事件中逐段讲解，学生们齐声朗读着优美的字句。
6班的数学课堂上，老师教授《有理数的混合运算》，通过让学生们实际练习运算题目，掌握先乘方、再乘除、后加减的运算规则。
身处这样的课堂，让我感受到民主、关注、积极、灵动和小组共同交流讨论探索的学习氛围，也让我回忆起年少时坐在教室里学习的场景，那些同窗的岁月，可敬的老师、有趣的课堂，往事已矣，但往事依依。
长廊里的知识-手作之美
在朱老师的引领下，我们走过了1楼的长廊，注意到长廊里装饰的都是孩子们充满想象力的画作、手工。语文、数学、英语、历史、地理、生物等学科都以孩子们的假期作品的形式出现在专属的墙壁上，这些作品或许稚嫩，却闪耀着最真挚的情感与创造力。艺术空间学生风采秀展览厅里，8年级刘洪玮同学的各种漂亮的手工蝴蝶标本正在演绎《蝶韵芳华》，留言册上学生们留下的积极肯定的评论让人印象深刻。在生命探索走廊里，老师们的作品覆盖了植物的多样性、动物的进化史、二十四节气、种子的用途......
二楼的心灵驿站，黑色钢琴上飘着五线谱符号和琴声朗朗四个大字，共享琴房里爱心家长陈洪荣先生、胡君女士捐赠的电钢琴让热爱音乐的孩子们有了更多的练习机会，彩虹妈妈解忧信箱是学生们诉说心事的特殊通道，我深深的为这些无私的付出点赞，也打心里对他们致以深深的敬意。
行走中的教育-无声教诲
行走在校园中，我看到了老师们认真集体备课的场景，还发现几位老师极其自然地弯下腰，将走廊上的垃圾捡起放入垃圾桶，没有刻意，仿佛是天经地义的本能。通过与笪校长的交流，让我们感受到学校对孩子心理健康的重视，通过一个一个的案例反映出原生家庭对孩子心理的影响。通过对学生该不该用手机，怎么用手机的交流让我受益匪浅。
无数个捕捉的瞬间，让我们深切地感受到，学校领导和老师们用身影代替嗓音，用行动代替说教，告诉孩子何为“传道授业”，何为“爱护我们的校园园”，这种榜样的力量，直抵心灵。
就餐中的感受-放心食堂
进入食堂，摄像头下的操作间里食堂工作人员的“不走回头路”的流程化制作，干净丰富的菜品映入眼帘，这是真正的“明厨亮灶”。笪校给我们详细介绍早上值班行政认真检查接收当日菜品的原材料，以及所有当日制作的菜品均按要求留样。这让我们再次感受到学校对食品安全的重视和要求。
就餐时间，伴随着下课的铃声，校领导和值班老师引导学生整齐有序排队进入食堂取餐就餐。在这个过程中我们也走动观察，菜品干净卫生，让我们也放心。我们也与学校领导们进一步沟通交流学校的育人理念。
参观后的感悟-文化力量
半日的体验转瞬即逝，我们看到的和谐，不是严苛的校规所能达成，我感受到的，是一种卓越管理内化而成的校园文化。当老师的一个弯腰胜过十句训斥，当师生的作品成为校园最美的风景，规则便化为了习惯，要求升华为自觉。这便是一种积极向上、自律互助的校园生态。
感谢这次宝贵的经历，它让我看到，真正的“管理特别好”，在于将教育的智慧与深情，融入校园的每一个角落——从一碗饭的营养，到一堂课的启发；从一个弯腰的身教，到一面墙的童心。它们如同一束光，照亮了我对理想教育的想象。这所学校珍视的不是表面的浮华，而是全员育人的参与感、归属感与创造的热情。这里不仅是校园，更是一个由师生共同用双手和智慧装点的、充满温情的成长共同体。
愿光华实验中学这艘满载着用心与智慧的航船，能培育出更多眼中有光、心中有梦、脚下有路的莘莘学子。
