家庭教育是孩子成长的“第一课堂”，亲子关系则是这堂课的“核心教材”。为帮助家长们破解家庭教育困惑、搭建更温暖的亲子沟通桥梁，我校家长学校以“家长沙龙”形式开设了系列成长课程。
9月18日下午，光华实验中学校第19期家长学校如期开讲，本期主题聚焦“搞好家庭教育的基本因素”，由学校心理健康教师朱金莉老师主讲，与家长们共探家庭教育的“破局之道”。
活动伊始，朱金莉老师先做了简洁的自我介绍，随后通过轻松的互动环节营造氛围，让家长们快速融入现场。沙龙以两个核心问题引发讨论：“搞好家庭教育有什么秘诀？”“你眼中的良好家庭教育是什么样子的？”家长们纷纷举手分享，有的提到“耐心陪伴”，有的认为“以身作则最重要”，现场交流氛围愈发热烈。
收集完家长们的观点后，朱金莉老师作了总结：家庭教育的秘诀，就在于家长先于孩子成长。为了让家长们更深刻地理解这一观点，她接连抛出三个直击内心的问题：“你爱孩子吗？”“你会爱孩子吗？”“你爱孩子的全部吗？”并邀请家长上台互动，通过沉浸式体验感受“爱”的不同表达方式，现场采访中，不少家长坦言“原来自己的爱，有时反而给了孩子压力”。
随后，朱金莉老师结合生活实际案例，提出了一个贴近家长日常的场景：“孩子到家就锁门，你会做什么？”家长们分享了各自的处理方式，有人说“会敲门询问”，也有人表示“会担心地反复提醒”。针对这一现象，老师以“换钥匙还是砸锁”的比喻引发家长思考，进而指出，家长需要先了解孩子不同成长时期的需求，找准自己在孩子不同成长时期的角色定位，才能找到打开孩子心门的钥匙。
紧接着，朱金莉老师为家长们提出了“4大成长课题”，结合生活中的案例，引导家长从自身出发提升家庭教育能力：
1.思想要成熟：认清“不让孩子输在起跑线上”的片面性，明白人生是一场长跑，无需强求孩子时刻领跑，同时学会管理自身情绪，避免将焦虑传递给孩子；
2.观念要更新：树立科学的成才观，结合“多元智能理论”看到孩子的独特优势，放下家长的权威姿态，与孩子开展平等对话；
3.能力要提升：重点培养与孩子的沟通能力，以及在孩子遇到困惑时的引导能力，用孩子能接受的方式传递道理；
4.心态要改善：保持从容与耐心，接受孩子之间的差距，允许孩子经历失败，与孩子共同面对成长中的挑战。
本次家长学校课程在家长们的掌声中落下帷幕，不仅让家长们明确了“家长先于孩子成长”的核心认知，更通过可落地的“4大成长课题”，为后续的家庭教育提供了清晰方向。
未来，我校家长学校将继续以“家长沙龙”为纽带，推出更多贴合家长需求的课程，与家长携手，为孩子的成长搭建更坚实的桥梁。