为促进信息技术与教学深度融合，赋能教师构建高效互动的品质课堂，2025年7月9日下午，成都市温江区光华实验中学校在未来教室开展智慧教育专题培训，醍摩豆智慧教育研究处总顾问刘彬教授应邀主讲。七年级全体教师、新入职教师及骨干教师共60余人齐聚一堂，共探课堂变革新路径。
·四问逻辑锚定课堂本质·
培训以冯恩洪专家提出的课堂四问--“到哪里、在哪里、怎么到、到了吗”为理论锚点，构建起“学情分析-目标定位-策略实施-效果反馈”的完整教学逻辑链。刘彬教授强调，这12字需贯穿教师职业生涯的持续思考与实践，成为破解课堂提质难题的密钥。
·七大策略激活思维引擎·
围绕“课堂文化与醍摩豆技术融合”核心，刘彬教授深度解析7种互动教学策略，展现技术赋能下的思维激活新范式：
1.互动策略：实时交互启思
借助醍摩豆“即时作答”“随机抽选”功能，实时反馈数据，助力教师动态调整教学节奏。
2.合作策略：协同共构生智
通过“分组讨论”模块实施任务驱动，学生在资源共享、观点碰撞中深化理解，使小组学习从形式聚合走向思维共构。
3.测验策略：精准诊断明基
课前智能测验生成学情画像，课中即时测评实现“教-学-评”一体化，为教学起点标定坐标。
4.协作策略：深度联动融创
依托醍摩豆协作平台，支持跨学科、跨小组复杂任务攻坚，AI技术智能分析协作效能，培育系统性思维。
5.任务策略：目标导航探知
“任务卡”模式串联学习轨迹，系统实时追踪进度，目标导向下的自主探究，引领学生在问题解决中发展高阶思维。
6.互评策略：多元评价促省
线上互评系统打破单一评价维度，学生在鉴赏与批判中重构认知。
7.差异化策略：个性赋能成长
基于AI学习轨迹分析，系统智能推送分层资源，定制个性学习方案，让每个学生在最近发展区获得充分生长。
·技术融合重构教学生态·
培训以“六大发生”理念为指引，演示HiTeach系统在学情诊断、策略实施、效果反馈等环节的深度应用。通过刘彬教授的真实课例演练，教师们明确技术是激活思维的灵动载体，让“精准教学”从理念落地为可操作的实践路径。
·以评促学共赴品质课堂·
培训尾声，刘彬教授特别嘉奖曾连老师在全国教学研讨会上的精彩课例，激励全体教师以此次培训为起点，在传统教学智慧与现代技术赋能的双向奔赴中，深耕课堂文化建设。
此次培训如夏日甘霖，润泽光华实验中学的课堂改革土壤。当7种互动策略与醍摩豆技术共振，当精准教学逻辑链贯通课堂全程，一幅“技术赋能思维激活、数据驱动个性成长”的品质课堂新图景正徐徐展开。全体教师将带着新的思考与工具，在课堂变革之路上稳步前行，让每堂课都成为学生思维拔节的生长空间。