为践行新课标，推动英语教学从知识传授向素养培育转变，在真实情境中提升学生的语言文化水平和思维能力，2025年4月7日，在温江区光华实验中学校第六届光华杯课例大赛中，英语组践行“大单元教学”理念，探索技术赋能的精准教学，呈现了高质量的研究课例。
一、技术赋能课堂
英语组以人教版八年级下册Unit 5 Section A-3a文章 “The Storm Brought People Closer Together”为例，围绕 “Unforgettable Events”这一主题，探讨如何利用技术优化初中英语阅读策略，促进语言学习和思维发展的深度融合。执教教师杨老师通过引导学生从“事件描述—情感体验—价值升华”逐层深入，同时关联单元内其他文本（如历史事件、个人成长故事），构建“难忘事件”的意义网络，实现从“单篇文本”到“意义网络”的转变，帮助学生理解事件的价值不仅在于其独特性，更在于它如何塑造情感、态度、价值观。课堂中，杨老师结合醍摩豆技术，发起“灾难中的温暖瞬间”话题讨论，学生即时上传文字或语音，课堂生成“互助故事墙”，实现语言输出的情境化与情感共鸣。
二、教学效果与评课反馈
邱京玲老师作课后陈述，详细阐述了课例的设计思路、磨课过程、亮点特色以及教学反思。她谈到，我们希望引导学生树立团结互助、攻坚克难的意识，践行社会主义核心价值观，达成语言学习与育人价值共生的目的。
川师附中罗校长表示：此次光华杯展现了光华实验中校英语组的集体智慧，大家分工明确，使得本堂课形式新颖、活动丰富、学生参与度高，实现了育人价值。同时罗校长还表示，我们需要优化梯度设计，在语言赏析中深挖语言之美。川师附中李主任对本堂课也给予高度肯定，特别赞赏技术赋能课堂学习的价值，具有生动、联动、思动的特点。新世纪外国语学校黄主任也赞扬了本堂课的教学设计。她表示，教师侧重“事件逻辑”与“情感价值”，对学生的价值观培养十分重要，未来我们应加强关注学生不同层次的需求，多样化设计学生活动。戴校长总结中谈道，我们要加强校际互动与交流，共同促进英语教学新发展；教师要加强交流学习，像海绵一般吸取各家之长，共同为温江教育发展贡献力量。
技术赋能的实时反馈帮助教师“看见”每一个学生的成长，而大单元教学则让语言学习成为“意义建构”的旅程。让我们共同努力，让技术为思维插上翅膀，让文字为心灵点亮光芒。