2025年4月7日，在光华实中第六届光华杯课例大赛中，我校生物备课组立足学科特点，以“信息技术赋能下的课堂优化研究”为主题，开展了信息技术与学科深度融合的课例展评活动。
一、信息技术赋能的课堂展示
黄婷老师执教《神经调节--缩手动作中的反射密码》，以“蒙眼猜物”小游戏导入教学，以“同学蒙眼摸到玩具蛇缩手”为情境任务，分解出问题链和任务链，引导学生沉浸式探究神经调节的原理。最后，小组合作完成反射弧模型制作，将抽象概念具象化，加深了解神经调节对于生物的重要性。课堂中，黄老师借助醍摩豆系统，使用抢权、答题器答题、随机抽问、拍照实时上传等技术为课堂赋能，提升了教学的精准度和效度。
二、基于AI的课后循证研讨
课后，尧世会老师基于AI评课分析报告进行课后陈述。尧老师分享了教学设计思路和不断优化的过程，着重讲解了信息技术与教学融合的探究过程。尧老师基于议课报告，对T科技互动指数、E课堂学习参与度等指数做出详细的循证分析与推论，并进一步介绍了磨课中利用AI数据优化教学设计的成效。最后，使用classin数课报告中的课堂话语分析功能对本堂课的教师行为、学生行为进行分析，充分体现了信息技术赋能教学的重要意义。
最后，古校长作课例点评，充分肯定了生物组在信息技术赋能教学中的研究成果。他谈到，密切联系生活，问题驱动学习，以模型讲解抽象概念，大大激发了学生兴趣，凸显了“学为中心”的教学理念，成效显著，希望大家继续研究课堂与信息技术的深度融合，着力培养学生的生物学科素养。
