为促进教师深入学习新课标，提升学校教师试题命制能力，加强作业过程性管理，全面提高教育教学质量，2023年10月，成都市温江区光华实验中学校组织开展了“命题、评题、品题”大赛活动。
前期，各学科教研组长、备课组长利用集体研修，积极组织老师们开展试题设计的学习、研讨与交流活动，商定试题命制的范围与要求。
一、坚持依标命题：严格依据义务教育课程标准命题，突出学科核心素养，既注重考查学生基础知识、基本技能，更注重考查思维过程、创新意识和分析问题、解决问题的能力。结合不同学科特点，合理设置试题结构，提高探究性、开放性、综合性试题比例，不出偏题怪题，不超标命题和随意扩大、压减考试内容范围。
二、坚持素养原则。以核心素养为考察目标，应以情境为载体，依据学生在真实情境下解决问题的过程和结果评定其素养水平。命题情境可以从日常生活、课标中情境素材建议，也可以从个人、学校、社会等角度设置。
三、坚持科学规范。题目表述简明、规范，命题材料的选取要具有时代性、典型性和多样性，充分体现学科特点。确保测试目的、测试内容、测试形式和评分标注相统一，做到学教评一致。
在活动中，老师们认真研究中考，结合课标要求，深思熟虑，精心设计，并以个人为单位提交试题参与评比。
随后，行政干部、教研组长、备课组长组成的评审小组进行了评分，评出了一二等奖。
10月30日，学校对获奖教师进行了表彰，并要求优秀命题教师在教研组内进行经验交流，以促进教师整体命题能力的提升。
一份优秀的试卷，需要经过老师们的深思熟虑和备课组的智慧整合。本次命题大赛，以任务驱动的方式引领教师再次研读新课标，掌握命题要求与细则，促进了教师专业发展。