家庭教育是立德树人的重要一环，家长的认知与担当，深刻影响着孩子成长的方向。
为帮助广大家长跳出育儿误区，树立科学育人理念，在好习惯培育、电子产品管理上找到可行方法，我校特邀电子科技大学附属实验小学名誉校长康永邦到校，开展《教育问题与家长的担当——兼好习惯的培养与手机的使用与管理》专题家长讲座。
本次讲座历时两小时。康校长用一个个生活里的“小镜头”、一句句带着幽默的大实话，把家长们最头疼的事剖析得清晰明了。家长们时而会心一笑，时而低头记笔记，时而点头感慨：原来我们天天催、天天吼的那些烦心事，真有方法可以轻松化解。
树立育人新观念：健康第一，看见多元成长
讲座开篇，康校长立足国家育人导向，抛出“健康第一”的核心理念。结合当下学生普遍缺少运动、身体素质偏弱、青少年心理问题逐年增多的现实：孩子眼镜片越来越厚，书包越来越沉，运动时间越来越少。家长一边焦虑成绩，一边又心疼孩子睡不够。他提醒家长重新审视育人的优先级：健康第一。
读懂五指理论：分数不是成长的唯一标尺
康校长用“五指理论”和家长们分享：人的五根手指长短不一、各有功用。有的孩子像大拇指，稳当有力量；有的孩子像食指，灵活爱探索；有的孩子像小拇指，看着不起眼，却也有自己的作用。
分数从来不是衡量孩子的第一标尺，身心健康才是一切发展的根基。我们真正期待培养的，是身体好、情商高、学习能力强的孩子。
深耕习惯培育，为长远发展蓄力
康校长结合大量真实的家庭教育案例，引导家长明白习惯的培育不只停留在学习层面，而是贯穿于生活的诸多方面。
1.生活习惯：运动、亲近自然，是健康第一的延伸
康校长鼓励孩子多走出房间、亲近自然，在大自然中释放身心、强健体魄。现场有个画面感很强的提醒：好动是孩子的天性，小时候不动，长大了往往更不想动。家长与其天天喊“别玩手机了”，不如先带孩子下楼跑一跑、跳一跳、走一走。孩子动起来，情绪有出口，身体有底气，写作业时的专注力也可能跟着回来。
2.劳动习惯：劳动是成长最好的滋养
康校长强调，家长要从小培养孩子的劳动意识与劳动习惯，让孩子主动承担力所能及的家务。在扫地、整理房间、收纳物品、参与家庭劳作的过程中，培养孩子的责任担当、独立能力与感恩之心，真正实现以劳树德、以劳增智、以劳育人。
3.学习习惯：阅读扎根，专注和及时复习跟上
康校长着力强调阅读习惯，让阅读成为伴随孩子一生的养分。每天固定一段阅读时间，家长尽量陪读，让阅读像吃饭睡觉一样自然。
与此同时，专注学习和及时复习的习惯也要慢慢扎根：写作业前把手机、玩具收远一点；当天内容当天回顾，别把问题攒成“糊涂账”。
4.社交与实践习惯：会交往，也要会动手
康校长还特别重视孩子与人交往的能力和动手能力。会表达、会倾听、会合作、能解决小冲突，是情商的重要部分；参与实践，动手创造，让孩子在体验中学会独立、学会担当。
直面手机管控难题：四层维度摆脱育儿困境
针对众多家庭最困扰的手机与电子产品管理难题，康校长从现状之困、认知之困、行动之策、落地执行四个层面层层拆解家长的焦虑根源。
四把钥匙，解锁电子产品科学管理
有效沟通：手机问题的背后，往往是亲子关系的问题。放下家长姿态，让孩子愿意开口，家长学会倾听。
共同立约：和孩子平等协商，一起制定清晰、可落地的使用规则，而不是家长单方面强制命令。规则写下来，全家一起遵守，家长也别“双标”。
榜样示范：家长先管好自己，不在孩子面前无节制刷手机。要求孩子读书，家长先在旁边翻几页；要求孩子运动，家长尽量一起动一动。孩子对“双标”的嗅觉，可比家长想象中灵敏多了。
活动替代：用运动、阅读、手工、户外游玩等丰富有趣的活动，替代电子产品的吸引力。孩子现实生活里有好玩的事，屏幕的吸引力才会慢慢降下来。
家校同心互信，凝聚共育合力
讲座的尾声，康校长也给所有家长一份暖心又重要的建议：家校同心，教育才有力量。希望家长不在孩子面前非议学校和老师，主动、坦诚地和班主任、任课老师沟通，理解、尊重学校每一位教育工作者。我校校长作总结发言，高度认同本次分享的育人理念，并号召全体家长与学校同向同行，携手共育。学校和家庭目标一致、彼此信任、互相托举，才是孩子成长最坚实的后盾。
家长反馈
两个小时的分享，康校长用一个个真实案例戳中日常育儿的困惑，家长们收获了育儿的新理念、好方法，感慨良多：
“以前总盯着分数，忽略了孩子的身体和情绪。听完才明白，健康才是一切的前提。”
“手机管控不再只有‘没收’这一种方式，沟通、共同立约、做好榜样，这些方法值得回去试一试。”
“家校互信太重要了，只有家长和老师站在一起，孩子才能安心往前走。”
这场讲座有笑声，也有“扎心”的共鸣；有生活里的鸡飞狗跳，也有可以治愈心结的方法。未来，我校将持续搭建家校共育平台，携手各位家长，同向同行，用心守护每一个孩子身心向阳、从容成长。
一审一校：朱勇
二审二校：笪勤
三审三校：吴海燕