秋日共研，催开一树桂香；追梦英语，沉醉一路芬芳。为进一步深化课程改革，提升教学质量，温江区八年级英语教研活动于9月10日在光华实验中学校举行。活动聚焦新课标背景下的教学评一体化，通过深度分析与实践分享，为全区八年级英语教师带来了一场内容丰富、启迪思维的教学盛宴。
一、精准把脉：七年级教学检测深度剖析
活动伊始，温江二中的李林老师对上一学年度英语课程实施水平检测情况进行分析。基于详实的数据，她从学生学业成绩、能力表现等多个维度展开解读，既系统总结了教学中已形成的有效经验和突出亮点，也精准指出了需要关注和改进的薄弱环节。在此基础上，她进一步提出了具有操作性的教学建议，为八年级教师接续教学、精准施策指明了方向。
二、以听促说：创设情境赋能语言表达
随后，温江万春学校的杨秋莉老师将视角转向新教材的课堂实践，以八年级上册Unit 2的听说板块为例，生动展示了如何通过情境创设激活学生表达。她依据学生实际生活设计层层递进的任务链，引导学生在真实的语言环境中感知、模仿与运用，使学生在自然交流中提升综合语用能力，为听说教学提供了可借鉴的实践范式。
三、词以载道：语篇浸润深化词汇教学
词汇教学如何走出孤立记忆的窠臼？西财附中祝嫣老师以八年级上册Unit 4的阅读语篇为例，作了精彩示范。她将词汇学习融入整体语篇理解之中，引导学生在上下文语境中推测词义、感知用法，并通过多样化的输出任务强化词汇运用，真正实现了从“学词汇”到“用词汇”的转变，展现了词汇教学的深度探索。
四、读写相融：搭建从输入到输出的桥梁
我校八年级英语组龚灿老师聚焦读写，以八年级4单元的阅读写作板块为例，清晰呈现了如何引导学生从阅读中汲取养分，转化为写作输出。她通过读前预测、语篇解析和仿写拓展三个环环相扣的阶段，逐步搭建语言支架，帮助学生顺利完成从理解到创造的能力跃升，为读写教学提供了系统而清晰的路径。
五、素养立意：新教材实施的系统建议
最后，区教研员宋静老师高屋建瓴，从学科育人的理念出发，对八年级上册新教材的实施提出系统建议。她强调教师应立足核心素养，整体把握单元目标，推动教学内容的结构化整合，并积极探索教学评一致性的课堂实践，为一线教师理解新教材、用好新教材提供理论引领与方法指导。
本次活动以分析引领方向，以课例启迪思考，以建议赋能教学，不仅深化了教师对新课标、新教材的理解，更激发了大家践行课程改革的信心与动力。我们相信，温江区英语教师团队将继续以教研为引擎，以课堂为阵地，携手迈向高质量教育的新征程。