主题班会课是中小学实施德育的重要渠道，开展有效的主题班会课是每个班主任应该具备的基本专业技能，为促进班主任专业成长，光华实验中学校学生发展中心、德育教研组制定了序列化班会课晒课方案：以集体磨课——集体展评——集体评课的“见面课”形式，助推班主任成长。
本次活动激发班主任积极开展德育课程设计工作的热情，促进雨青年班主任的快速成长，让学校的主题班会活动更有价值和意义。
《剧本人生》——范轶博老师主题班会
4月14日，八年级一班班主任范轶博老师结合班情，引导学生正确面对挫折，提高学生心理抗压能力，巧妙的以“人生剧本”为线索，让孩子们以“大富翁”的游戏形式随机获得自己的“人生剧本”，设计了本次主题班会。在班会课上，同学们回顾了过去14年的人生经历，学生积极参与互动与老师分享了在生命历程中对自己很重要的事情，拉近师生的距离。这节班会课通过不同环节的设计，范老师对学生们拿到的“人生不幸”事件，与孩子们一起从不同角度，不同层次进行解读，让孩子们能正确的认识和面对挫折。课堂的情境和活动的设置都很有创新性和趣味性，课程生成度好。
《海洋之约》——陈洋老师主题班会
4月21日，陈洋老师又给我们带来了一堂别开生面的班会课。此次课程采用访谈形式，邀请学生发展中心主任朱勇为嘉宾，引导学生认识、感悟榜样其人其事其精神，从而激发学生向榜样学习的热情。同时帮助学生真正了解生活中的榜样，让榜样走近学生心中，成为学生学习、生活的精神动力，让学生真正成为拥有良好品质的继承者、传播者和弘扬者。帮助学生树立正确的人生观、价值观。
课后交流，教师点评
本次班会课研讨，以年级为单位，让代表教师发言评课，区心理中心组织组长蓝老师，从心理教育出发，首先对两位老师的班会课给予了充分肯定，然后对于班会课设计还提出：聚焦教师心理发展与学生心理发展相结合、正能量引导为主等建议，班主任们都受益匪浅。
最后分管校长也就此次班会展示课做了小结，提出班会课要参照学科课堂，目标明确，主题鲜明，对学生课堂的学习任务要有及时评价，让班会课真正成为德育的主阵地，让学生亲身体验，从中实践，引发共鸣和思考，获得成长感悟，最后收获正确的指导，从而树立学生正确的生活态度、人生观和价值观。
班主任既是学生人格的塑造者，又是学生知识技能的培养者。相信通过这样的活动，我校年轻班主任们会快速成长起来，让班会课更好地从“近、小、亲、实”入手，充分发挥其价值，为学生的成长保驾护航，同时为加快我校班主任队伍的整体建设起到积极的促进作用，让班主任朝更专业的方向发展，让学校的未来有了更稳定的核心动力。