为促进“体育与健康课程标准”在课堂中的有效落实，提升学生的体育核心素养，在3月28日学校举办的第四届“光华杯”课例研究展评活动中，综合组以“教师的组织形式对学生个体的运动强度和群体的练习密度的影响”为研究主题，聚焦大单元学历案进行了三段式课例展示。
此次展评活动分三个部分，雷舵老师做课前陈述，刘林老师做课堂教学展示，范杰老师做课后陈述。
课前陈述
在课前陈述环节，雷舵老师从探究背景与确定主题、研究过程、形成策略与措施三个方面进行陈述，向评委专家介绍本课前期实践、研究的过程、遇到的瓶颈及提出的解决策略。
课堂教学展示
在课堂教学展示中，刘林老师通过有节奏地运球绕场跑动及动感的篮球操使学生充分热身,接着使用多媒体大屏幕向同学们展示球星与教师的实战视频，引导学生观察同侧步持球突破的动作要领。
上课过程中，刘林老师通过有效的讲解示范引导同学们进行动作学习，同时尊重学生的主体地位，学生分小组练习后进行互评与自评，以同侧步持球突破进行行进间投篮比赛进行学习成果检验。学习结束后，同学们在优美的音乐旋律中，松弛心态，拉伸肌肉，结束了本堂与篮球的愉快之旅。
课后陈述
课例展示结束后，综合组立即汇总课堂观察量表等相关资料，开展评课活动。范杰老师代表综合组从“观课方向、数据收集及推论、总结与反思”三个方面对本课进行了课后陈述，列出证据、总结收获、提出反思。
专家点评
最后，学校学术委员会专家肖红院长对本堂课进行了点评。肖院长充分肯定了课堂效果，学生通过观看视频、展板等方式进行学习，培养了学生的探究、自学能力，刘老师还通过多种组织形式，使学生在发现中学习，在学习时思考。当然，课堂教学就是一门遗憾的艺术，针对存在的问题，肖院长也给予了指导，并鼓励老师们继续深度研究新课标，不断实践大单元教学模式。
课例研究展评活动促进我们由实践深入反思，用行动构建理念，夯实专业技能，提升专业素养。在本次活动中，综合组的老师们用团结与智慧，呈现了一节精彩的课堂，更收获了专业的成长。愿综合组全体成员能持续研究，深耕课堂，实现共同进步，共同成长！