围绕持续提升教师专业水平，高效落实“双减”，实现减负增质目标。成都市温江区光华实验中学以《基于课程标准的作业设计研究》重点课题为引领，开启学校第三轮关于作业设计和课堂教学的研修之旅。
自2020年，我校成功立项区级重点课题以来，学校一直非常重视全体教师关于作业设计和课堂教学的研修学习，系统开展全员从线上线下理论学习到学科作业设计各环节的实践运用，光华人持续提升作业设计和管理能力。
随着最新义务教育课程标准的颁布，引入大观念、大任务或大主题驱动的问题式学习、项目学习、主题学习、任务学习等综合教学形式，更加需要重构课程内容，优化呈现方式，在课程视域下使各部分内容彼此间建立有机联系，实现“少而精”，做到“纲举目张”。为此，学校于4月24日组织22名骨干教师参加了中国教育服务中心组织的《基于核心素养的单元学习与作业设计深度研修》线上学习。本次研修从4月24日--5月19日，持续时间近1个月，利用晚上休息时间共完成2个阶段，10个主题，13次直播，12个课前思考的线上学习。研修内容聚焦单元学习、作业设计、命题技术、延时服务等热点问题，通过10项核心技术的学习，让老师有目标、会评价、明路径，能设计清晰的学习任务与学习活动，更快、更好地理解新课标，做好素养导向下的教育教学工作。
4月24日上午，学校分管教学副校长召开了本次线上学习的集体会议。会上，分管校长带领老师们了解学习流程、解读研修内容，并针对学习要求和注意事项做强调：要求教师们结合最新义务教育课程标准，完成好课前思考、做好课中笔记、落实课后反思；带着目标学习，学有所获，用于实践。
线上研修学习以来，教师们跟随课程进度自主学习，提交笔记，分组讨论，完成课前思考和课后反思。
从作业设计研究到课堂教学研究，每一步都是教师专业成长的关键，光华实验中学每一个教师愿意在高质量教育发展的追求之路上不断前行！