为深入践行新课标理念，把“双减”背景下减负提质落到实处，引导教师从经验教学走向深度研究，2026年9月至11月初，成都市温江区光华实验中学校开展2026--2027学年度上期“命题、评题、品题”大赛。整个活动循着命题、评题、品题层层递进，九大学科组的教师全员参与。
命题阶段，是老师们伏案深耕的时光。九月，各教研组在开学伊始便进行了关于命题的研讨和培训，为大赛做了较为充分的准备。老师们不是简单照搬现成习题，而是立足课堂真实学情，对标2022版课程标准，挖掘生活、社会中的鲜活素材，把学科核心素养融入一个个试题情境之中。大家反复斟酌设问角度，推敲语言表述，琢磨问题的梯度与开放度，既夯实基础，又着力撬动学生的思辨、探究与解决实际问题的能力。每一份上交的成果背后，都凝聚着对教材的解读、对学情的研判，完整的试题试卷、详尽的评分细则、饱含思考的命题设计说明，字字皆是教研的心血。
评题分为两个阶段：各教研组先行开展初评把关，细细甄别筛选，剔除不合规范的作品，择优推送优秀作品进入校级终评。学校行政、教研组长、骨干教师组成的校级评审团队，抛开姓名和身份，只看试题本身：审视题目是否严谨科学，考量命题是否贴合课标，品味情境设计是否贴合学生认知，研判试题的创新价值与区分效度。在审慎的比对、打分与研讨之中，一批高质量试题脱颖而出。
好题，不止于评比，更要回归教学，服务课堂，这便是 “品题” 的价值。本次大赛中打磨出的优质试题，将走进本学期半期学业监测，真正把教研成果转化为教学评价的鲜活资源。学校按比例评定一、二、三等奖，为老师们的钻研送上肯定与鼓励。
表彰落幕，研讨继续。获奖教师走上校本研修的分享舞台，回溯自己命题时的思考路径，讲述素材选取、设问打磨背后的故事。备课组内，老师们围坐交流，在思维碰撞中读懂好题的内核，把比赛收获转化为日常备课的养分。
此次大赛，不是一次简单的竞技比拼，而是一次全体教师的集体研修。从埋头出卷到读懂试题，从经验授课到研究育人，光华实验中学的教师们，在研题、思题、品题的过程中不断成长。未来，学校也将持续深耕评价改革，让教研真正赋能课堂，让每一份评价都成为滋养学生成长的力量。
一审一校：袁霞
二审二校：古学东
三审三校：吴海燕