秋意渐浓研意盛，深耕课堂正当时。为进一步践行新课程标准理念搭建区内教师互助共研、提质增效的交流平台，2026年9月23日，温江区九年级数学新课标教材培训与实施建议专题教研活动在光华实验中学校举行。
一、专题交流启智，精研细磨夯实教学根基
活动伊始，来自新世纪光华学校的张老师做《立足新课标，优化备课设计——落实学生主体地位》专题分享，紧扣新课标育人要求，强调备课设计要立足学情、立足课堂、立足学生成长，让素养教学落地生根。
来自金马学校的李老师以《精研细磨促成长，协同共进提质量》为题进行经验分享。通过建立“天天练+错题迭代订正+积分激励表彰”的闭环管理模式，为夯实基础、学困生转化提供了可复制、可借鉴的教学妙招。
紧接着，光华实验中学的吴老师带来《数据驱动循证教研：二次函数教学设计与课堂实施》专题分享。她依托数课报告，用真实数据精准定位，让教研有据可依、教学精准发力，切实提升课堂教学实效。
二、优质课例示范，打造素养高效数学课堂
理论深耕课堂，实践检验真知。光华实验中学王老师献课《认识二次函数》，引导学生从实际问题中提炼数学模型，自主观察、对比、归纳、总结，一步步生成二次函数概念。整节课环节流畅、设计精巧、师生互动充分，充分体现了新课标“自主、合作、探究”的课堂理念。
刘老师针对本节课进行专业点评，从教学目标落实、情境创设价值、课堂细节把控等多个维度，充分肯定了本节课的亮点与优势，同时结合教学实际，给出了针对性的课堂优化建议，比如课前可以先进行单元结构梳理，类比一次函数得到二次函数概念的策略改进等。
三、深度解读教材，精准锚定毕业班教学方向
为帮助教师精准把握教材体系与中考命题趋势，徐老师做了《九年级上册数学教材内容解读与教学建议》的专题培训。她系统梳理了北师大版九年级上册整本教材的知识框架、逻辑体系、章节关联，并给出了贴合学情的教学建议，指导教师科学做好新旧知识衔接。
活动最后，黄老师以《核心素养导向的九年级数学教学思考》为题做总结分享。他立足新课改方向与中考评价导向，深度剖析九年级数学教学中核心素养的渗透路径。强调老师们在教学过程中应摒弃“套路化”“模式化”教学，要采取学科典型学习方式，重视“四基”教学，提升课堂效率，为后期中考复习教学精准领航。
一审一校：朱勇
二审二校：笪勤
三审三校：吴海燕