为落实新课标理念，提升物理课堂质量，4月16日，温江区八年级物理教研活动在成都市温江区光华实验中学校举行。本次活动以《大气压强》课例研讨与校本研修经验交流为核心，通过课前陈述、课例展示、团队汇报、课后研讨四大环节，为全区物理教师搭建了互学互鉴的平台。
一、课前陈述：重构实验设计，推动科学思维进阶
课前，龙老师进行了课例研究陈述，他分享了教研组的研究过程，生动呈现了教研组如何利用AI赋能教学，指导教师调整教学设计：从“多而散”的实验向“递进式、思维型”实验链转变，构建“定性感知—定量推理—迁移应用”的三层实验链，引导学生实现从直观感知到科学推理的思维跃升。
二、课堂展示：以学历案为支架，实现探究与文化的双重浸润
刘老师献课《大气压强》，刘老师巧妙设计递进式任务：先发起“寻找大力士”的挑战任务，带领学生初识大气压强；再通过一系列实验：模拟马德堡半球实验、覆杯实验、托里拆利实验，深入探究与认识大气压强；最后学以致用，探究中国古代汲酒器中的物理智慧。学生在实验中感知大气压、理解测量大气压原理，并感悟传统文化，达成知识习得与文化浸润的双重目标。
三、团队分享：从“单兵作战”到“团队共进”的校本研修实践
然后，理综教研组长蒋老师梳理团队从“抱团取暖”到“协同精进”的成长轨迹，从教师培养、课堂提质、作业创新的一体化实践等方面介绍了物理组校本研修的实施路径与策略，为学科组建设提供了可复制的“光华经验”。
四、研讨交流：聚焦教学真问题，共绘区域教研同心圆
最后，区教研员周洁老师组织教师围绕“递进式实验的思维进阶”“学历案与课堂实施的契合度”等议题展开研讨。大家一致认为，本次活动既有理论引领又有实践支撑，为区域物理教学提供了“样本课堂”与“团队发展”双重示范。
本次教研活动以“一节课”为起点，串联起教学设计、课堂实施、团队成长与区域共研的全过程。光华实中物理组将继续深耕课堂，与全区教育同仁共绘温江物理教育的美好图景。
一审：李沛
二审：古学东
三审：吴海燕