当青铜纹路在指尖流转，当三彩釉色在案头绽放，当《清明上河图》的市井烟火跃然纸上 —— 这不是博物馆的特展，而是我校 “何以中国” 校本课程的生动现场。以匠心复刻文物，用实践解码文明，同学们在课堂中触摸历史脉搏，让千年文脉焕发青春活力。
一、文物课堂：触摸历史的温度
课程开篇，师生一同穿越时空，对话三大文明坐标。从商周青铜器的“狞厉之美”，感受先民的祭祀文化与青铜铸造技艺；从唐代唐三彩的“绚丽多彩”，探寻盛唐的包容气象与陶瓷工艺；从北宋《清明上河图》的“市井百态”，读懂宋代的经济繁荣与生活图景。一个个文物背后的故事，让历史不再是冰冷的文字，而是可感、可触的鲜活记忆。
二、仿制实践：让文物“重生”在掌心
理论学习之后，仿制实践环节精彩启幕！同学们分组合作，化身“少年工匠”：捏制的陶器质地温润，朴素器形中藏着古人的生活哲思；复刻的青铜编钟庄重古朴，纹饰间流淌着商周礼乐文明的基因；仿制的商鞅方升刻度精准，承载着秦国变法革新的制度智慧；还原的三星堆面具神秘诡谲，折射出古蜀文明的奇幻想象力。每一件作品都凝聚着对历史的敬畏，让沉睡千年的文物在校园中 “重生”。
三、文化传承：少年心中的“何以中国”
在动手实践与深度思考中，大家逐渐读懂 “何以中国” 的答案 —— 正是这些跨越千年的文明瑰宝，串联起中华民族的精神脉络，铸就了中华文明的绵延不绝。
文物无言，文明有声。这堂 “何以中国” 校本课程，让学生在指尖触摸历史温度，在实践中传承文化根脉。愿少年们皆成文明的守护者与传播者，让千年文脉在心中扎根，在时代中绵延。