为进一步加强校园心理健康教育工作，提升全体教职员工对学生心理危机的识别与应对能力，同时关注自身心理调适，11月24日，温江区光华实验中学校举办题为《做校园的守望者——识别危机信号 安放自我身心》的心理教育讲座。学校心理老师蓝老师担任主讲，全体教职员工参与学习。
讲座伊始，蓝老师首先阐述了“全员心育”的重要理念，强调每一位教职员工都是学生心理健康不可或缺的守护者，营造全员关心、全员参与的心理支持氛围是构建安全、健康校园的基石。
随后，蓝老师结合实例，深入浅出地讲解了学生常见心理危机的具体表现与识别信号，帮助教职员工敏锐察觉学生的异常情绪和行为变化，做到早发现、处置。
在突发心理危机处理环节，蓝老师介绍了清晰、实用的干预流程和应对策略，增强教职员工的应急处置信心和能力。
最后，讲座关注到育人者自身的心理健康。蓝老师指出，守护学生的前提是安放好自身的身心。她分享了多种行之有效的自我关怀方法与压力调适技巧，引导教职员工在繁忙的工作中学会自我觉察、自我滋养，以更积极、健康的状态投入教育事业。
本次讲座是学校深化 “三全育人” ，提升心理危机干预成效的重要一环。培训不仅强化了 “全员” 的心理育人意识，提升了“全过程”识别、应对心理危机能力，更将 “全方位” 支持落到了实处，既关怀学生成长，也关爱教师身心，为共同守护学生心理健康、建设和谐平安校园提供了有力支持。