对于班主任来说，“心理健康教育”并不陌生，但要将其转化为自己的教育实践仍需学习和探索。本学期，学校立足班主任专业能力素养的提升，于4月15日举行了以“新三生教育”为主题的心理班会课赛课活动。本次活动聚焦班主任“心理健康教育能力”的培养，旨在丰富班主任育人视角，建设具有生命力的和谐班级，促进学生健康成长。
本次赛课形式为无学生模拟课堂，通过前期教学设计评比，共有3位老师进入无生模拟课堂环节。区心理教研员、心理学科带头人孙泽萍、学校分管教学副校长、分管德育副校长、学生发展中心主任及心理老师担任本次比赛评委，全体班主任进行观摩学习。
赛课紧紧围绕“生命·生活·生涯教育”主题，把学生现实需求和问题作为教育主题，帮助学生珍爱生命、预防心理危机、激发生命活力、树立正确的积极的生命观和生涯发展意识。
三名教师分别从人生的选择、生涯规划、感知生命的意义三个方面呈现了无学生模拟课堂：邓迎老师展示课例《人生尽在舍得间——知舍得，懂珍惜》，通过“人生五样”的取舍，让学生学会珍惜拥有；在《“拼”，我的未来》课例中，侯凌虹老师带领学生进行了生涯能力探索，让学生在活动中发现自己的优势，从而有目标的去追逐自己的梦想；吴春蕾老师带来课例《生如夏花》，通过视频让学生感受生命来之不易，通过案例分享教会学生珍惜生命，热爱生命。
在课后点评中，温江区心理教研员孙泽萍从心理班会课与普通班会课的区别、心理班会课的选题及教学建议两个方面进行分享，孙老师指出，心理班会课是以班主任为执教主体，以心理健康教育为选题内容，并运用心理辅导的理念、知识、方法技术等，解决本班中具有共性、典型性的心理问题的教育活动。在上课过程中要重视学生活动的参与及分享，让学生在活动中感悟，在感悟中成长。随后，孙老师对三位老师的课例分别给予指导建议。
学校分管德育副校长强调，心理健康教育是学生心理健康成长和人格成长的重要跑道和支架，希望班主任重视班会课的育人功能，不断精进专业，为学生的健康成长保驾护航。
踏实的“行”是深刻的“悟”的前提，经历了心理班会赛课的比拼与学习，全体班主任对“心理健康教育”有了更加深刻的认识和感悟。教育从来没有捷径，要在班级管理和学生教育中灵活的使用心理健康教育的知识和技巧，唯有多积累、多实践！
用“心”育人，我们一直在路上！